lenguaje visual

Las imágenes que se presentan en esta página Web están basadas unas como introducción a los temas de inicio o hipervínculos que presentan a comienzo de la lectura de cada texto.

Secuencia descriptiva: (que hace referencia a los espacios, los decorados y los detalles en general – no cuentan una historia),en este espacio encontramos la primera imagen que de la pagina que es dos jóvenes, vestidos con ropa de colores, es una mujer mona, blanca, de cara sonriente, y viste un buso morado con un pantalón azul, el joven también se muestra sonriente, viste un buso rojo y un pantalón azul, este tiene en su mano un libro grande café iluminado por unas ondas de luces de colores, luego de esta aparece una abejita en constante movimiento, de un tamaño pequeño, con alas verde y su cuerpo compuesto por unos círculos morados y azules.

Luego en esta pagina de inicio, encontramos unas vallas de publicidad una de ellas denominada “los globos que escapan se vuelven estrellas”, esta cuenta de cuatro velas encendidas de un tamaño mediano, en su fondo tienen una escenografia de cielo con muchas estrellas, otra de las vallas publicitarias es denominada “regala desayunos para niños o para adultos”, allí de muestra un recuadro mediano mostrando unos salones decorados y unos postres.
Otras de las imágenes que encontramos que no cuentan ninguna clase de historia son unos links que nos introducen a las temáticas que nos ofrece la pagina, están identificados de nuevo con la abejita que describí anteriormente; luego encontramos una especie de matera, es pequeña y solo cuenta con una flor roja esta nos introduce a otro tipo de lecturas que serán descritas en el producto lingüístico, otra de las imágenes de este estilo es la de un bebe, es una imagen pequeña, de un bebe con un vestido azul y un chupo amarillo, este nos da la entrada al link de los derechos del niño, también hay un libro pequeñito de hojas blancas que se encuentra en constante movimiento pasando sus hojas dándonos la entrada al link de firma de visitas a la pagina.

Luego hay un espacio en donde nos muestran una imagen de un mundo rodeado de unas manos de unos niños, son manos pequeñas al igual que el mundo que allí nos presentan, en donde nos quieren invitar a la feria del libro, luego, hay tres imágenes que están en secuencia sobre la publicidad de los padrinazgos, se encuentra una niña de cabello corto, un poco trigueña y abrazada a un peluche pequeño, luego encontramos un niño sentado en el piso, cogiendose la cabeza, viste un pantalón claro y un buso de rayas negras y blancas, por ultimo encontramos una niña observando detenidamente la cámara y también es de cabello corto, estas tres imágenes se encuentran en escala de grises así que no se pueden determinar los colores; la ultima valla publicitaria que encontramos es la del espacio que le dan a los niños de poder escuchar los cuentos en vez de leerlos, esta determinado por un caracol en caricatura, es mediano de color morado y su cascaron de color café, encima de el carga una niña que es de tamaño pequeño, ella viste un traje rojo y su cabello es verde “fresilinda”

Secuencia narrativa: (cuentan una historia mediante diversos episodios o acciones generales y secundarias), allí encontramos algunas de las imágenes que presentan los cuentos de algunos links, que hacen referencia a la temática del cuento o algo por el estilo. Este se encuentra en el link de cuentos clásicos y de terror en donde las diversas imágenes llevan la secuencia de la historia.

Las anteriores imágenes que acabamos de presentar, hacen referencia al tipo de imágenes de secuencia narrativa, en donde se lleva el orden de una temática de una narración, como se logra ver son personajes vestidos con trajes de época, la mayoría de colores oscuros, las imágenes son medianas y no ocupan mas un cuarto de pagina, las imágenes son opacas y de colores repetitivos, casi no se utiliza la diversidad de estos, se tiene muy en cuenta lo que es el entorno natural, la escenografia al aire libre, como los árboles, el sendero, el pasto, el aire, la tierra, las piedras, la gran mayoría de vestidos son largos y ancho, son vestimentas no muy destapadas, de acuerdo con la época, como lo pueden ver las mujeres y los hombres utilizan mantas en la cabeza, y en una de estas imágenes muestran una mujer con jarrones en la cabeza, estas imágenes son un poco distorsionadas u opacas lo cual quiere decir que no cuentan con mucha nitidez.


Las anteriores imágenes también muestran la secuencia de una narración, pero son bastante diferentes a las anteriores, la diferencia de Imagen es notable, también se utilizan vestimentas de época, pero los colores son mas vivos, hay mas diversidad de colores y la nitidez es mas clara, en esta secuencia de imágenes no cuentan mas de cinco a seis personajes, las mujeres utilizan vestidos largos y bombachos, mientras que los hombres pantalones cortos y camisas apretadas, en esta secuencia se tiene muy en cuenta la escenografia del hogar mas que de la naturaleza, lo que se alcanza a notar de la casa se puede decir que cuenta con cortinas largas, anchas y lujosas, con ventanales anchos y comedores largos con velas lujosas, la silla del rey cuenta con un espaldar largo y ancho, una de las imágenes muestra un gigante hombre, que es la única que muestra escenario natural, como un pequeño paisaje y una pequeña casa, el también viste un pantalón corto y una camisa apretada, las imágenes son muy coloridas, no muy grandes y de formas muy llamativas.

Signo fonético: (convención grafica que expresa los sonidos inarticulados grr o las onomatopeyas- sonidos que sugieren acústicamente el ruido de una acción o animal, aquí se incluyen metáforas visualizadas mediante signos icónicos que expresan los estados psíquicos de los personajes).
En este caso solo podemos encontrar un solo caso que se encuentra en los cuentos de terror.




Esta es la única imagen que contiene o muestra la expresión fonética de algún personaje, ella es una bruja con un vestido negro, largo y ancho, su cabello es castaño y corto, en sus manos tiene unos guantes amarillos, y de sus ojos brotan unas cuantas lagrimas, la expresión se encuentra encerrada en una nube azul que sale de su mente con unos signos de interrogación rojos rodeando una escoba larga de color café, la imagen es mediana y de colores muy llamativos y nítidos, teniendo como fondo un color aguamarina.



Encuadre plano general: (en que las figuras aparecen alejadas y se muestran el cuerpo entero), en este caso se encuentran entre unas 8 a 10 ilustraciones de este plano.

Hasta ahora en las imágenes mostradas van unas siete imágenes con este encuadre a continuación mostrare unas mas para poderlas describir.




Las anteriores imágenes son del hipervínculo , de la oportunidad que le dan al niño de añadir sus narraciones e ilustraciones, estas son imágenes que muestran un plano general en donde se ve todo el cuerpo, ton compuestas de figuras triangulares y rectangulares, una imagen es una muñeca parada al lado de una matera, esta vestida con un traje azul oscuro, un gorro gris y su piel es amarilla, la matera es café y sus hojas son verdes; la otra imagen es una muñeca parada al lado de una escoba y un recogedor, ella tiene un vestido fucsia, su piel es rosada, y tiene un gorro verde viche, la escoba es mediana de color naranja con café, y el recogedor es de color verde viche.





Estas son otras de las imagen que se encuentran en este encuadre de plano general, una de ellas es una bruja que se encuentra volando, viste un traje largo y negro, de mangas y cuello amarillo, en su mano derecha lleva dos paletas una de ellas es de color verde y la otra de color fucsia, en la otra mano un pastel de chocolate, en su cabeza un gorro negro con una franja roja, en sus piernas lleva enredada una escoba de mechas naranja y de palo café, sus ojos son azules, sus cachetes un poco sonrojados y su cabello naranja y corto.
La otra imagen de una bruja de nariz muy larga, de cabello mono, un poco rizado y largo, sus ojos son azules y sus uñas son bastante largas y pintadas de café, viste un traje largo y negro, en su interior es amarillo, tiene unos zapatos fucsia y puntados, se encuentra parada al lado de una chimenea de piedra mediana, que en su interior tiene un vestido largo y blanco colgado de un gancho café, llevando prendido de el unas tres flores de color rojo y verde, este se encuentra encimado en una leña que aun no ha sido encendida.


Plano americano: (figura hasta la rodilla), retomando una de las anteriores y una que vamos a presentar a continuación serian dos imágenes en total, que se encuentran en este plano.




Esta imagen se muestra desde la rodilla del personaje, es un señor gordo, un poco calvo de ojos verdes, viste un traje morado de mangas verdes y cinturón rojo, en su mano derecha carga un plato blanco y mediano con una cantidad de comida, a sus espaladas se alcanza a visualizar, un mesón largo que carga un mantel morado, que tiene encima una botella transparente con un liquido café, y mas atrás de esta se ve la pared con ladrillos cafés en formas de arco con una cruz naranja de manto verde.


Primer plano: (figuras recortadas por el pecho), anteriormente hay una de este encuadre y a continuación les mostrare tres que están en la misma posición.





Estas imágenes están expuestas en un primer plano, la primera es una niña pecosa, de ojos negros y pelo naranja, esta peinada con dos trenzas de lado y lado, sus labios son rojos y anchos, de lo que se alcanza a ver tiene puesto un vestido fucsia con blusa roja, de cuello amarillo, y al final de sus trenzas amarra con dos moños azules.
La segunda imagen es una bruja gorda de ojos verdes, cabello rizado, corto y café, sus labios son carnudos y rojos, en su cabeza tiene un gorro negro de franja amarilla, que en su punta cuelga una seda azul clara, su vestido es negro y de bordes amarillos, en su mano derecha carga una cuchara con un liquido dentro, y en la mano izquierda sostiene un tarro pequeño con un liquido rojo.
Por ultimo la tercer imagen es una bruja de ojos azules, nariz larga, su piel un poco arrugada, tiene cabello corto medio rizado y de color naranja, en su cuello carga un collar de perlas de colores verde y amarillo, viste un traje negro, y en su mano derecha alza un reloj de arena mediano, que a penas va por la mitad y encima un ave pequeña de color café.

sinopsis

La temática central de la página web léeme un libro está centrada en la literatura infantil y juvenil, pensada para el desarrollo intelectual y emocional del niño, propiciando una familiarización con la lectura. Su objetivo principal estará reflejado en el niño como eje central de esta página, favoreciendo espacios para la imaginación, el desarrollo del lenguaje, el interés por leer y lo más importante encontrar espacios en los cuales el niño pueda intervenir con sus opiniones y formas de pensar. Además de ello contiene una especial guía para los padres la cual contiene textos recomendados para ellos, así como inquietudes que puedan tener. Las publicaciones periodísticas también están presentes, autores argentinos, músicos y algo de campo sonoro para brindarle al niño la oportunidad de cantar y escuchar cuentos narrados.

un poco de..

LA AUTORA DE LA PAGINA WEB
MARÍA FERNANDA MACIMIANI

Soy esposa y madre de tres hijos, que son mi vida y mi esperanza. Nací un 6 de diciembre de 1971 en Argentina, el país del mate, el dulce de leche y el tango. El optimismo me lleva por los caminos que recorro y aunque me resulte difícil siempre veo la luz en lo oscuro y me animo a tener ilusiones.
Creadora absoluta de el sitio educativo y literario Léeme un Cuento.Soy responsable de la existencia de este maravilloso espacio en la red, que reúne a los niños, los escritores, los padres y los maestros.Sé que no me conocen y por eso les quiero contar que soy escritora, aunque no sé si algún día pueda editar algún libro. Soy Diseñadora Web, y es ese mi trabajo actual. Me gusta mucho leer, sobre todo lo referido a la niñez y los cuentos, novelas y poemas infantiles. Escribo desde pequeña pero me tomó mucho tiempo poder compartirlo con los demás.
Uno de mis cuentos "Fresilinda y el Jardín Mágico", fue publicado en un CD de cuentos para la hora de dormir OIDOS SOÑADORES narrados por artistas famosos argentinos. Otro de mis cuentos "EL MISTERIO DEL CASCABEL" ganó un concurso de cuentos organizado por la escritora Raquel M. Barthe en su boletín electrónico EL MANGRULLO .
En el "5º CONGRESO INTERNACIONAL DEL LIBRO Y LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA" en la Feria del Libro de Buenos Aires del 2002, fue elegida mi ponencia por el tema "La promoción de la lectura y el libro en los medios electrónicos”, llamada LÉEME UN CUENTO en la que desarrollo mi experiencia en la creación de este sitio con el fin de acercar a los niños a la lectura con el apoyo de los adultos.
Mi gran deseo es editar un libro de cuentos infantiles y poder transmitir alegría, magia y fantasía a través de los cuentos.
Les entrego mi abrazo imaginario y los invito a navegar por las páginas de Léeme un Cuento.
Fresilinda y el jardín mágico

aportes y practicas de lectura ofrecidas por la pagina

¿Qué practicas de lectura ofrece la página?
El link que nos lleva a escuchar los cuentos, es una buena opción para los niños que aun no saben leer ni escribir, incentivando de esta manera costumbres y hábitos de lectura en ellos Ese es el objetivo, que la familia se una no solo por la lucha diaria y las obligaciones, sino también en el momento de colaborar con la educación de sus hijos, haciendo que tengan interés por las palabras, por los libros, por entender, por recordar, por aprender, por saber...Y todo esto no aparece de un día para el otro, ni se compra en el Shopping, es un logro progresivo, interno y que dura toda la vida.
Cuando los niños leen bien, aumenta increíblemente su aprendizaje durante sus vidas y surge un potencial bastante grande en el futuro de su desarrollo... La investigación demuestra que existen condiciones bajo las cuales a los niños les llega a gustar la lectura, y dichas condiciones se deben aprovechar desde muy temprano.
Los libros cortos y familiares tienen mucho atractivo para los niños. El ritmo y la repetición de los poemas para infantes, por ejemplo, hacen que los niños sientan como si las palabras y los sonidos son sus amigos. Conforme leen una y otra vez sus libros favoritos, se desarrolla otro paso importante, el de juntar el sonido de la palabra con la palabra escrita. Los ritmos y los sonidos que los niños gozan cuando son infantes llevan consigo un valor mayor de alegría : les ayuda a construir su sensibilidad hacia los fonemas , un conocimiento crítico en el aprendizaje de la lectura.

algo de sonido en la pagina...

Para iniciar la descripción de el material sonoro de la pagina web www.leemuncuento.com.ar, empezaremos por la descripción de la pagina de entrada o inicial al momento de entrar; en esta parte aparece una melodía que es presente únicamente en este primer plano, no tiene polifonía y es de carácter repetitivo, su duración oscila entre 30 a 40 segundos . De esta manera la intervención de esta melodía estará determinada por el tiempo en el que el usuario permanezca en la página central. Esta melodía está compuesta por un sonido básico central que es de un piano el cual es un instrumento musical clasificado como instrumento de teclado de cuerdas percutidas. Las interfaces que podemos encontrar en esta parte son silenciosas.
En la parte que tiene que ver con los cuentos encontramos los sonidos que son narrados por una voz masculina, la cual es animada de acuerdo al personaje que se esté representando en el momento; ya sea en el caso de FRESILINDA, el narrador adopta una voz aguda para hacer su representación, o el caso del señor caracol el cual interviene una voz muy gruesa para su papel. Como lo decía hay una única intervención de voz y esta es masculina.
Este es el link el cual nos lleva a escuchar los cuentos narrados.


Oír el cuento (hipervínculo)
¿¿¿¿¿¿ Me dicen que les pareció mi cuento???????
Encontramos material sonoro al ingreso de los siguientes links que se encuentran en la página principal.
:

Acompañemos a los niños a elegir sus lecturas, respetando sus gustos.

Si en el hogar la lectura es un hábito normal, será más fácil que los niños se interesen por aprender a leer.

NANAS para los BEBES

Cuentos Clásicos y Nuevos
Cuentos para Papis y Abuelos

Fábulas

De Amigos

Colmos
Teatro Infantil


Cuentos de Chicos

Cuentos de Miedo

Poemas

Trabalenguas

En los subtítulos que están subrayados, en el caso de nanas para los bebes hay una intervención de una única melodía que persiste en el ingreso a este link, se mantiene y se corta para ingresar o salir de este enlace. Tiene una duración de aproximadamente 1 min, pero su duración dependerá de igual forma de el tiempo en el que el usuario este allí. En esta parte la musicalización se compone de instrumentos musicales como la flauta el piano y las maracas, componiendo a su una melodía aguda entonada en el momento en el que el usuario este allí.
En el caso de cuentos par papis y abuelos también hay una melodía al ingresar allí y su duración dependerá en que tanto este el usuario en esta parte de la pagina aparecen una serie de lecturas para reflexionar destinada para los adultos. En la parte de cuentos de miedo al igual que las anteriores existen unas MELODÍAS QUE MARCA ESPACIOS, así en el caso de cada una variara de acuerdo la temática que contenga el link.
Para los cuentos del miedo hay toques de piano y choques de dedos a ritmo con la melodía. En estas partes de la página no hay intervención alguna de voces.






En la página web que se está trabajando existe una página de enlace que es: www.oidossonadores.com.ar, la cual fue elaborada por literatos editores y músicos argentinos con enfoques infantiles:
Producción generalMarisa CacciavillanoProducción musicalSebastián EscofetMusicalizadorAdrián Santana Estudio de grabaciónMartín Carrizo | Producciones
Técnico y edición en Pro ToolsPablo SicilianoDirección de arte y diseñoGabriel SantanaPrensaRoselí GarcíaFotógrafoDaniel Bragini


Una de las autoras de los cuentos:
Nací en buenos aires y durante más de 30 años me dediqué a la docencia en el área de la educación física en escuelas primarias.También soy bibliotecaria, escritora y editora, recibida en la UBA y, además de escribir, dicto cursos para docentes y coordino talleres de lectura y de literatura infantil. Administro dos listas de correo electrónico: una de Literatura infantil y la otra para difusión del boletín El Mangrullo, con temas de literatura infantil y lectura http://www.advance.com.ar/usuarios/rmb. Además, estoy como experta en http://www.preguntario.com donde me pueden preguntar acerca de esos temas.Llevo publicados más de quince libros dedicados a los chicos, algunos de ellos con premios como la faja de honor de literatura infantil otorgada por la sociedad argentina de escritores en 1992 por el libro audaz como un oso.Y este año acaba de ser publicado ¡mi primer e-book!!! Me complace informarles que vía aérea ya está en el site: www.libronauta.com. Comencé a escribir porque a mi hija Morgana le gustaba leer y a mi hijo Diego le gustaba escuchar lo que ella le leía. También coordino un «Taller virtual de literatura infantil», para todos los interesados en la literatura infantil y en producir textos destinados a los niños. Y para los que quieran conocerme un poco más, pueden visitarme en http://www.angelfire.com/stars/rbarthe/, o escribirme a rbarthe@infovia.com.ar, entonces podré contarles la alegría que significó para mí la convocatoria a participar con uno de mis cuentos en este CD para los niños.Un re-beso grande,R.
Para el inicio de esta página hay una voz animada la cual le da la bienvenida al usuario: “bienvenidos a magilandia”.

A continuación encontramos una parte en la cual le dan la opción al niño para que pueda cantar una canción que allí está escrita; al lado se encuentra una grabadora dibujada en la cual al darle click reproduce una voz masculina que empezara a cantar dicha canción, acompañado del canto esta al interior la canción que guiara al niño para que vaya a ritmo con la reproducción.
Según este análisis es claro como los niñas han venido siendo silenciados en estos campos cibernéticos. Un ejemplo está en la pagina a tratar en la cual no hay intervención auditiva alguna de los niños, esta intervenciones serán más por la parte escrita aunque muy escaza. Los privilegios estarán para las voces masculinas animadas que allí se encuentran.

PREGUNTAS ORIENTADORAS:

· ¿Qué sonidos se oyen en el producto?
Los sonidos que se producen en este producto comunicativo son voces, narraciones, interfaces sonoras suaves, cantos de voces masculinas, sonidos referentes al circo. Los sonidos ambiente son melodías cortas las cuales se repiten consecutivamente hasta salir del enlace.
· ¿Qué tipo de emociones crea y sensaciones produce?
Los sonidos están familiarizados de acuerdo al link al que entremos, en el caso de los cuentos de miedo están las imágenes de brujas y la musicalización con chasquidos con los dedos y el piano de fondo como los de la familia Adams está relacionada con el terror y la sospecha; para los cuentos de nanas el sonido crea un ambiente más bien de tranquilidad y ternura, además estas melodías estas elaboradas para la mayor concentración en la parte de la lectura.
Los ritmos en el caso del link para cantar “mi pequeño caballito”, están marcados y le `permiten al niño ir a tono con la canción que está escuchando.
· ¿Señala tiempos y espacios?
Si los señala con la argumentación que se hace de los cuentos para nanas. Para papis y abuelos o para los cuentos de miedo, y señala ritmos porque le permite al niño ir a tono con la canción señalada.
· ¿Se establece rupturas de ritmo?
En el momento en el que el usuario se sale del enlace.

· ¿Qué relaciones puede establecer entre el tema del producto comunicativo y el paisaje sonoro?
La primera relación con el tema del producto comunicativo que es el de la literatura infantil, con ello podemos establecer que existen muy pocos elementos sonoros que ayuden a fomentar hábitos de lectura, en otro aspecto los niños no se encuentran del todo involucrados en esta página y en su efecto hay un completo silenciamiento para ellos. De esta manera no se está tomando en cuenta completamente a los niños que tienen dificultades para leer o que simplemente no lo saben.
En cuanto a las melodías que encontramos en la página, están elaboradas para la mayor concentración en los procesos de lectura que el usuario pueda tener en el momento en el que este interactuando y navegando en esta.

describamos el lenguaje

- Géneros generales:

- Argumentativos: frente a lo prescriptivo o práctico la página web nos proporciona espacios donde se encuentran publicaciones de cuentos que elaboran los niños que vivitan esta pagina web: "HABÍA UNA VEZ UN LIBRO LLAMADO UN BOSQUE ENCANTADO. A ESTE LIBRO LE PASABAN COSAS INCREIBLES Y TEMEROSAS.EL DUEÑO DEL LIBRO SE LLAMABA BILLY Y VIVÍA EN UNA MANSIÓN RODEADA POR MILES Y MILES DE ÁRBOLES QUE FORMABAN UN INMENSO BOSQUE." en estas publicaciones se ve que los niños utilizan un lenguaje muy claro y muy basico ya que se tiene en cuenta la edad de los demas niños y niñas, ejemplo: "BILLY , UN DÍA DESCUBRIÓ QUE AL FINAL DEL LIBRO HABÍA UNAS HOJAS PEGADAS , PERO LAS DEJÓ ALLÍ , SIN ATREVERSE A LEERLAS." esto le proporciona al niño una facilidad y una interactividad con los cuentos muy buena, los niños tienen opción de chat esto le da la posibilidad al niño de conectarse con los demás niños y niñas de diversas partes del mundo ya que no solo los argentinos visitan y publican en esta pagina, nos presentan fabulas que nos dejaran siempre una enseñanza que nos puede enseñar o proponer reglas de conducta de los niños frente a los demás ejemplo: "Mientras estén separados, será fácil vencerlos. Pero nadie podrá contra ustedes si están unidos.". En uno de los enlaces o hipervínculos que nos proporciona la pagina web (http://www.leemeuncuento.com.ar/) les facilita a los padres de familia una guía para padres donde le dan instrucciones para poder navegar o que se necesita en cada una de las etapas o fases que los niños viven, esto es una instrucción.

• El primer contacto que tiene con la literatura es a través de las "nanas" o "canciones" que padres y abuelos le entonan cuando es pequeño.
• Luego vendrá la época de los cuentos narrados, de los libros leídos, más tarde prosigue en el Jardín de infantes, donde "el libro" empieza a tener importancia y se convierte en el nuevo juguete, que como niño tendrá a su alcance.o En este lugar, tan enriquecedor de su vida escuchará narraciones, manipulará libros de imágenes, jugará con poesías.
• Recibir un cuento leído o narrado, es también una forma de lectura, ya que el niño interactúa con el texto, representa las imágenes, evoca objetos, animales conocidos, asocia escenas y paulatinamente llega al final de la historia.
• Así el niño comienza a interesarse por la literatura, se acerca al texto con la curiosidad y placer y llega a la escuela primaria con deseos de aprender las letras, unirlas, formar palabras, escribir oraciones y comenzar a leer sus propias producciones.

Luego entrará en la magia de comprender el mensaje escrito que encierran los libros y lo llevará a realizar viajes imaginarios, llorar, reír divertirse con el personaje favorito, volar con la imaginación, tomar contacto con la realidad y adquirir herramientas para transformarlos.o Así, aprenderá que leer es dialogar, como sintonizar con pensamientos de otros, que es comunicarse con los demás y con espacios, tiempos y lugares diferentes.

Narrativos: a través de toda la pagina web vamos a encontrar narraciones en cada una de sus ramas, fabulas: " En busca de alimentoiba un Lobo muy flaco y muy hambriento.Encontró con un Perro tan relleno,tan lucio, sano y bueno,que le dijo:-Yo extrañoque estés de tan buen añocomo se deja ver por tu semblante,cuando a mí, más pujante,más osado y sagaz, mi triste suerteme tiene hecho retrato de la muerte."

poemas: "La araña Patraña y el pequeño Ñuviajaron a España.
Patraña acompañacon muy malas mañas,a la tía de Toño ceñida a su moño."

cuentos: "María de niña fue muy juguetona pero formal y seria. Esto les suena contradictorio. ¿Qué cómo se puede ser juguetona y a su vez formal y seria? Pues sí se puede, porque ella era alegre por naturaleza, le gustaba correr por los campos y hacia el río cuando iba en busca de agua. Para María la vida era reír y correr y de paso hacer sus tareas. Desde pequeña se le había enseñado que la vida es alegre. Eso no quiere decir que María no sabía que había problemas alrededor de ella".

trabalenguas: "Don Damián, el sacristánle encanta comerse el pan,y el párroco está furiosocomo un perro rabiosoporque el gordo sacristántambién se come el flan,del señor cura Agustínel que toca un violín,a la hora de la misaen que canta doña Iza".

cuentos de miedo: "Érase una brujaburuja, burujaque todas las tardessalía a pasearcon sus cuatro gatosgaratos, garatospor la calle Realeal, ealmontada en su escobaboroba, borobapa` poder volarolar, volar".

cuentos para papis y abuelos: "Título del libro: De nadie Autora: Marta Cwielong Editado en 1997 - Editora: Libros de Alejandría , ISBN : 987-99653-4-5 Tapa diagramada por Stella Vergara sobre ilustración de Alberto Hilal
Un libro con poemas incluidos en la antología Nueva Poesía Argentina (1990) y Poetas de hoy (1991) Su autora es argentina ." (en esta secion nos muestran los nombres de las obras literarias pero no las obras ni su contenido como tal).

la base de la pagina es la literatura para niños, aunque como anteriormente hemos planteado, esta pagina la puede visitar cualquier persona y pues sobretodo de cualquier edad.

- Géneros periodísticos:

- Noticia o nota informática: nos presentan un link que nos dirige a un reportaje sobre pedofilia, nos explica de que se trata la pagina o la finalidad que nos presenta esta pagina, nos dan una explicación detallada sobre comportamientos y personas que pueden llegar a practicar la pedofilia. También nos presenta los derechos de los niños con una explicación muy detallada sobre los mismos, no nos da una opinión o una explicación, pero si trata problemas con personas reales y problemas que han sido tratados por los demás, como hechos de interés común y social como lo es la pedofilia y los derechos de la niñez e infancia.

"la pornografia infantil es la reproduccion sexualmente explicita de la imagen de un niño o niña. se trata, en si misma de una forma de explotacion sexual de los niños."

"¿que es la pedofilia?: Es la presencia de fantasías o conductas que implican actividad sexual entre un adulto y un niño.Puede darse de diferentes formas: en relación a la orientación, puede ser de tipo heterosexual, homosexual o ambas; en relación a objeto, éste puede ser exclusivamente pedofílico o no.Las conductas de la pedofilia van del simple exhibicionismo hasta la penetración. El adulto suele ganarse la confianza y el cariño del niño para luego llevar a cabo sus objetivos. Se distinguen dos variantes en la pedofilia:La sentimental homoerótica y la agresiva heterosexual. Los sentimentales homoeróticos tienen poco interés por las mujeres, toda su capacidad sexual se concentra en los niños, concretándose bajo la forma de caricias que le provocan el orgasmo. Los agresivos heterosexuales intentan satisfacer sus impulsos con niñas, con métodos que van desde la seducción a la violencia. Características personales y sociales del sujeto:En su mayoría los pedofílicos son hombres, menos agresivos que los violadores; muchos de ellos son alcohólicos o psicóticos de mente torpe o asociales, y su edad fluctúa entre los 30 y 40 años; generalmente, de fuertes convicciones religiosas, en general, son hombres débiles, inmaduros, solitarios y llenos de culpa. La personalidad del agresor de mediana o mayor edad es de un individuo solitario y con dificultad para establecer relaciones heterosexuales normales, suele tener baja autoestima, con pocos recursos para enfrentar situaciones de stress y frecuentemente abusa del alcohol y/o sustancias. Por lo general, no presenta trastorno psicopatológico. Sin embargo, se ha visto que dos tercios de los reclusos pedofílicos maduros llevaron a cabo esta conducta en momentos que sufrían de situaciones estresantes." esta es una delas partes mas importantes que nos presenta el texto y los articulos encontrados en esta pagina. (http://www.pedofilia-no.org/) pagina recomendada.

- Discursos literarios: se encuentran por todo el espacio on-line que se nos presenta, se encuentran fabulas, poesías, cuentos, chistes, colmos, cuentos para bebes, cuentos para papas y para abuelos, en estos espacios se utiliza un lenguaje muy claro en todo el sentido de la palabra ejemplo: "niño, nana, ventana, duerme, linda, estrella prendio, etc.", se le presenta a los niños un léxico fácil ilustrado y guiado por dibujos. Se le presentan al niño palabras que son utilizadas en su diario vivir.

taller 2 - lenguaje visual

Las imágenes que se presentan en esta página Web dan ante todo una bienvenida al visitante para dar cuenta de que es una pagina dedica a asuntos de la infancia y que la literatura esta señalada a este aspecto, por lo tanto hay una invitación para aquellos que quieran saber el propósito de la pagina y cada uno de los temas que tiene propuestos.

Iconema: es obvia la señalación del iconema siendo este (el mas mínimo rasgo de grafico), pues de entrada lo que mas llama la atención y lo que nos logra atrapar la mirada son los dibujos tanto el de entrada como los links para entrar a cada uno de los hipervínculos que nos ofrece la pagina.

Secuencia descriptiva: (que hace referencia a los espacios, los decorados y los detalles en general – no cuentan una historia), en esta se encuentra las imágenes decorativas a l inicio de la pagina que nos presentan como un idea de niño o de pagina infantil, en la introducción de cada hipervínculo como introducción a la clasificación de los cuentos y temas, hay una caricatura de modo simplemente decorativa y lleno de detalles para poder lograr atrapar mas la atención.
Los decorados hacen referencia al tema al que nos introduce el hipervínculo, va de la mano con el relato o la publicación que se hace.

Secuencia narrativa: (cuentan una historia mediante diversos episodios o acciones generales y secundarias).de las pocas ilustraciones que encontramos e esta pagina web, solo se encuentra un ejemplo de este tipo de secuencia, entrando en un hipervínculo llamado “para los chicos que lo pidieron, a escuchar cuentos”, allí se cuenta una historia señalada por unas ilustraciones que van en secuencia de acuerdo a la temática del cuento.

Secuencia icónica: (convención grafica que expresa semejanza con lo representado en tiempo presente) en esta ya podemos ubicar cada una de las imágenes presentadas como detalles o ilustración de cada narración , cuando entramos al hipervínculo de cuentos de chicos, hay una secuencia de ilustraciones en el cuadro de cuentos para niños de 9 años de tal manera que con esto nos quieren señalar que se le dedico mas creatividad o necesidad de ilustración a esta edad; no es respectivamente secuencial pero da referencia al tema o titulo que se le da a la narración.

Signo fonético: (convención grafica que expresa los sonidos inarticulados grr o las onomatopeyas- sonidos que sugieren acústicamente el ruido de una acción o animal, aquí se incluyen metáforas visualizadas mediante signos icónicos que expresan los estados psíquicos de los personajes).
En este caso podemos encontrar unos muy enumerados ejemplos, en una la expresión de estar pensativo o confundido y otra la de la expresión de risa o maldad de la casa de una bruja, esto esta ubicado en el hipervínculo que nos da entrada a los cuentos de terror y nos habla expresivamente de las brujas con pequeñas ilustraciones que hacen referencia a este signo.

Metonimia: (expresión de lo físico por lo moral – persona indolente, no tiene corazón).

Figuras cinéticas: (convención grafica que expresa la ilusión de movimiento y la trayectoria. Las figuras muestran el desplazamiento de los cuerpos o representan las diversas fases de un objeto, no tienen necesariamente semejanza con la realidad).

Figuras literario: (indicio de las formas de expresión en el ámbito del lenguaje oral y escrito- diálogos, mensajes, conversaciones formales o coloquiales).

Macro unidades significativas: (globalidad del objeto estético: pagina, media pagina, secuencia, tira diaria).las caricaturas de introducción o simple decoración son pequeñas y no ocupan mucho espacio, menos de media pagina, pero las ilustraciones que tienen que ver con los cuentos ocupan algunas hasta media pagina y otras la hoja completa.

Unidades significativas: (elementos que definen, componen e integran las viñetas, mínimo de espacio y tiempo significativo que constituye la unidad de montaje del comic contiene a su interior elementos icónicos del lenguaje literario: encuadre composición decorados, colores vestuarios y tipología, las adjetivaciones-angulacion e iluminación).
En los comics presentados en la pagina se encuentran la mayoría con decorados infantiles, diversos colores y bastante llamativos, las imágenes son claras y simples de ver, los vestuarios algunos de ellos son reales como lo que se vivencia hoy día, y otros son mas de tipo imaginario y fantástico de acuerdo a la ilustración.

Globo o ballon: (convención grafica que integra los diálogos o pensamientos de los personajes. Se compone de silueta ovalada, circular etc., y signos o contenido), solo se presenta en una de las ilustraciones de la pagina en donde se esta relatando un cuento y la bruja se expresa confundida y cuestionada por alguna causa, como ya lo había mostrado en los cuentos de terror.

Encuadre plano general: (en que las figuras aparecen alejadas y se muestran el cuerpo entero), en este caso se encuentran entre unas 8 a 10 ilustraciones de este plano estas clases de planos los podemos ubicar en los links de cuentos clásicos y nuevos.

Plano americano: (figura hasta la rodilla), se encuentran entre unas 4 a 5 ilustraciones de este plano.

Primer plano: (figuras recortadas por el pecho), se encuentran de entre unas seis a siete ilustraciones de este plano.

Ilustración: tales caricaturas, demuestran connotaciones más emotivas que cualquier otra cosa, pues más que todo nos dan a mostrar la infancia como sinónimo de ternura, bebe, belleza y alegría.

Rellenos superficies sombreadas: (mayor entrecruzamiento que produce alta densidad), algunas de las ilustraciones que quieren representar algún cuento de temática antigua, muestra así mismo las imágenes, con vestuarios de época, y sombreados para dar el efecto de vejez.

Fotografía: (procedimiento por el que se consiguen imágenes permanentes sobre superficies sensibilizadas por medio de la acción fotoquímica de la luz o de otras formas de energía radiante), es allí donde podemos señalar la primera imagen que nos presenta la pagina web, en donde se señala como una imagen de padres de familia iluminados y con un libro en la mano queriendo dar a entender la importancia de la lectura en este espacio.

Publicidad: (anuncio destinado al publico y cuyo objetivo es promover la venta de bienes y servicios), en esta pagina web se da mucha publicidad pero es mas relacionada con el tema central de la pagina como lo es la infancia, como la feria del libro, o convenios u organizaciones para apadrinar niños de distintas edades.

1. ¿que signos icónicos y simbólicos expresan las condiciones físicas, psicológicas y éticas de las representaciones de niños y niñas?

son muy pocas las que expresan estos índices de los niños en si, pues la pagina va mas encaminada hacia la literatura y representación de los cuentos publicados. solo se tiene una representación de la imagen de bebe cuidado, nutrido, hermoso, etc., discriminando la realidad de algunos de nuestros niños, que no cuentan con las mismas condiciones.

2. ¿señalan estas representaciones diferencias culturales entre niños-niños, niñas-niñas, niños-niñas, cuales?

en realidad no muestran ninguna diferencia entre estos géneros señalados, pues de las pocas imágenes representativas de niño, solo se muestra como uno solo dando una sola imagen de infante.

3. ¿usan vestuarios de época?

si, se muestran e ilustran algunas imágenes de muñecos con vestuarios de época, pero es por que va acorde a los cuentos publicados.

4. ¿habitan que lugares?

se muestran pocas imágenes señalando el contexto, pero de las pocas que se ilustran se ven ligares como aislados, de piedra, antiguos, mas que todo señalando la naturaleza, árboles, nubes, suelo, agua; y en las ilustraciones de otro tipo de cuento se señalan mas como mansiones de reyes, campo teatro.

5. ¿Cómo se expresan?

la mayoría de las caricaturas se expresa de manera simple, triste, son pocas las que sonríen y las que lo hacen es con un toque de maldad como las brujas.

Conclusiones:

La pagina Web muestra imágenes, fotografías e ilustraciones interesantes, pero considero que debería representarse mas la visión de niño puesto que se mas que todo una pagina dedicada a ellos, a demás las imágenes de los cuentos que mas llamaban la atención no aparecieron y de los cuentos que no tenían mucha temática interesante si loas tenían pero no de mucho agrado.

reconocimiento de la pagina web

pregunta eje: ¿de acuerdo al lenguaje visual, escrito y sonoro, como se ve represntada la infancia y que tanto espacio se le proporciona a esta?

titulo: Lee e interactua con la literatura a traves de leeme un cuento.

tema general: nuevas tecnologias en la pedagogia y en la mentalidad infantil

conceptos a trabajar y para tener en cuenta con el transcurso de la pagina:

1. pedagogia: La pedagogía es la ciencia que estudia a la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla. La pedagogía es una ciencia aplicada que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la filosofía o la medicina.
2. lenguaje: Se llama lenguaje a cualquier tipo de codigo semiotico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen muchos contextos tanto naturales como artificiales donde aparecen lenguajes.
   El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse mediante de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo linguistico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia.
   
3. infancia:

   la infancia es un concepto sociopolítico de la modernidad que extiende sus influencia hasta nuestros días:

   Las figuras de infancia no son ni naturales ni unívocas ni eternas. Las variaciones que han sufrido en el espacio y en el tiempo son una prueba del carácter sociohistórico. Las transformaciones que han afectado a la percepción de la infancia moderna están íntimamente ligadas a los cambios en los modos de socialización. En este sentido se puede afirmar que el concepto de infancia es una representación colectiva producto de formas de cooperación entre los grupos sociales y también de pugnas, de relaciones de fuerza, Si el concepto de infancia, incluye diferentes figuras encubiertas bajo una aparente uniformi-dad, no se hubiese construido y resultarían ininteligibles los proyectos educativos elaborados en función de grupos de edad y de prestigio, así como habrían sido inviables códigos científicos tales como los discursos pedagógicos, la medicina infantil y la psicología evolutiva. Todos estos saberes son inseparables de instituciones, organizaciones y reglamentos elaborados en torno al concepto de infancia que a su vez se ve instituida y remodelada por ellos. (Varela, 1986)
   
4. cultura: La cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano y algunos animales.
5. derechos: El Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter. En otras palabras, es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos interpersonales.

La pagina web a trabajar http://www.leemeuncuento.com.ar/ consta de una interactividad y de una conectividad on-line, va dirigida especialmente a los niños y niñas que necesitan o les gusta la lectura, pero también tiene una utilidad para los padres que quieres innovar o publicar los cuentos de los niños, esta pagina no solo publica cuantos de niños y escritores de argentina, también toman en cuanta la interactividad de otros países, de esta manera podemos ver reflejado el pensamiento y las vivencias de los niños frente a los que pasa dentro o fuera de sus hogares en un contexto general, no solo educativo o familiar.
La pagina contiene hipertextos visuales y escritos, se encuentran escritos que describen lo que se va ha encontrar en la pagina web si se le clikea al hipertexto, las imágenes generan una buena estética y una buena forma de que los niños que no saben leer bien o aquellos que no saben leer se guíen por ellas, no dan una idea muy clara de su función, pero si da a los niños la posibilidad de llegar al mismo punto que se refiere o que quiere llevarlos el hipertexto que se encuentra a su lado de forma escrita.
Le permite al niño tener una interactividad con otros niños a través de chat y a través de comentarios y publicaciones que la pagina genera, le da la posibilidad al niño de leer y comentar sobre los escritos y dibujos de otros niños, en cualquier parte del mundo. Esto da posibilidad a que el niño o el adulto logre transformar de cierta manera lo que el autor propone en la página web.
La pagina siempre cuenta con un menú central que guía a la persona en línea a llegar de nuevo al principio o a donde se quiera dirigir según su gusto o su necesidad, aunque esta mal ubicado, el menú no es muy visible solo se encuentra cuando de baja la pagina totalmente o cuando se dirige a lugares como publicidad u otro servicios, de esta manera las personas los ven, de resto no se encuentran y no se logra llegar a la pagina principal con facilidad.
Como ya antes se había dicho, la pagina web cuenta con símbolos, aunque no tienen que ver con lo que se va ha tratar o encontrar en el hipervínculo o siguiente fase, de esta manera se concluye que en lo referente a símbolos, la pagina tiene demasiados pero no ilustra los que se va ha encontrar o tratar.
Se encuentran interfaces mudas, en le momento en que se dan opción de cuentos y fabulas, se entiende que debe haber silencio por que cuando una persona o el niño va ha leer no se va centrar en el texto, si no en el sonido y/o animación que esta pagina contenga.
Al principio, en la pagina principal de la conexión se encuentra sonido de ambiente, que da una imagen de diversión y de animación infantil, se encuentra sonido ambiente en la sección para nanas y bebes, este segmento tiene sonido ambiente un poco relajante ya que la finalidad de estos cuentos es lograr que los niños y niñas duerman la son de un buen cuanto y sonido.
Solo se ve la interactividad en la posibilidad de los niños al publicar y al poder dar recomendaciones u observaciones frente al texto y dibujo de los demás, de resto la interactividad se da en la libre escogencia del tema o de de el paso que quiere dar frente al contenido de la pagina.
Animación limitada, se ve el movimiento que hacen algunas de las imágenes o mejor de los símbolos que allí se encuentran, de resto son representaciones reales de niños e inclusive de seres extraños relacionados y parecidos a extraterrestres que dan curiosidad al niño y la necesidad de dirigirse a este símbolo, que a su vez le dará pie y parte a otra sección de la pagina.
El carácter central de esta pagina web es educativo-formativo, se ve la idea de genero literario y comunicativo en la pagina, enseña al niño como construir un cuento y lo premia si se ve que da el rendimiento y lo necesario para ser digno de un premio de concurso.